10.3969/j.issn.1674-6058.2014.22.088
课堂该给学生留下什么?——历史课堂教学改革探索
新课改以来,教师们无不在课堂教学上实践着思路创新与模式改革;无不以学生为主体,以合作学习、探究学习为组织模式;从课外到课内,在教师的引导下,经过创设问题、阅读思考、分组探究、回答补充、归纳总结等程式,完成一堂课的教学,以增长学生的知识,培养学生的能力,陶冶学生的情操.很长一段时间,我也乐此不疲地实践着新课改理念,不断探索历史课堂教学改革之路.
历史课堂教学、以学生为主体、新课改理念、课堂教学改革、学生的能力、组织模式、阅读思考、合作学习、实践、模式改革、教师、分组探究、创设问题、知识、增长、思路、情操、培养、创新、程式
G63;G42
2014-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
108-109