文言文课堂教学初探

摘要：

长期以来,语文教学一般采用教师教、学生学的“满堂灌”方式,文言文教学尤为如此.这样,教师上课主观地照本宣科,忽视了学生自学能力的培养,不利于培养创造型的人才.近年来,笔者根据实际情况,在文言文教学中参照外地先进学校的经验,尝试使用了“先学后教,当堂训练”的“读、译、练、背、总”五步教学模式,收到了良好的效果.具体做法如下.

机标关键词：文言文教学、课堂、能力的培养、语文教学、学生自学、先学后教、教学模式、教师、当堂训练、满堂灌、创造型、学校、人才、经验

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20