有效的数学活动使学生的思维真正动起来

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)突出学生的主体性，让学生在数学活动中充当探索者、思考者、参与者。如何开展有效的教学活动，为课堂教学设计能激发学生兴趣、引发数学思考、促进学生思维发展的数学活动，实现学生学和教师教的统一就显得尤为重要。

机标关键词：数学活动、学生兴趣、课堂教学设计、思维发展、数学思考、课程标准、教育数学、教学活动、主体性、思考者、义务、教师

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10