初中数学研究性学习的探索与研究
研究性学习是近几年教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题.随着新课程的实施,研究性学习作为一项全新的必修课程摆在了我们面前,引起广大教师重视,并对其进行探索与研究.下面笔者谈谈几点感受.
一、了解研究性学习组织形式,推进研究性学习在课堂中开展
在初中数学教学中,研究性学习的组织形式主要有:(1)班级合作研究的形式,主要是以班级为单位进行研究,具有集思广益、时间与空间相对集中的特点;(2)个体独立研究的形式,主要是单个学生独立完成研究,具有研究自由度高、思维不受干扰的特点;(3)小组合作研究的形式,是指把学生分成研究小组,以小组为单位进行研究性学习.主要具有参与度高、机动灵活、适应性强等特点,有利于培养学生的合作意识与能力.
初中数学教学、究性学习、组织形式、合作研究、培养学生、小组、时间与空间、研究课题、适应性强、实践领域、教育理论、合作意识、独立研究、单位、必修课程、班级、自由度、新课程、相对集、参与度
G4 ;G64
2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
23
