设计方案生成教学——以新苏科版《勾股定理(1)》教学为例

摘要：

勾股定理是几何学习过程中非常重要的一个定理.讲授勾股定理时,教师要让理论依据和教学思路都能清晰地呈现在课堂中,就需要有严谨的教学设计.本文以勾股定理的设计作为案例进行分析探讨.
一、问题情境
如图1,长2.5m的梯子靠在墙上,梯子的底部离墙的底端1.5m.求梯子的顶端与地面的距离h.

机标关键词：教学设计、方案生成、教学思路、苏科版、勾股定理、梯子、学习过程、问题情境、理论、课堂、距离、教师、讲授、几何、顶端、地面、案例

分类号：TU3;TP3

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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