“读、讲、究、练、动”模式在高中地理教学中应用探讨
一、探究的背景
广西于2012年8月开始实行新课改,是全国最后一个实行新课改的省市.新课程改革的目的是积极推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生身心健康发展,培养良好品德,满足学生终身发展的需要.但新课改对各科的周课时数作了调整.地理学科的课时量每周比原来减少了三分之一.因此,要完成课程标准规定的模块教学任务必须探究新的教学方法,要求教师必须更新教学理念,创新教学手段,努力构建地理高效课堂教学模式.
课堂教学模式、高中地理教学、新课改、培养学生、推进素质教育、身心健康发展、新课程改革、新教学理念、终身发展、实践能力、课程标准、教学手段、教学任务、教学方法、地理学科、创新精神、课时数、课时量、品德、模块
G63;G42
2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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