关于初中历史教学中史料运用的几点思考
《全日制义务教育历史课程标准》规定:初中历史教师要引导学生“通过收集资料、构建论据和独立思考,能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,产生对人类历史的认同感,加深对人类历史发展进程的理解,并做出自己的解释”,其实质是鼓励历史教师在初中课堂上运用史料辅助授课以提高教学实效.史料,有文献、实物及口述等多种形式,都是历史发展印迹的记录载体,无论是历史研究还是教学都必须以此为媒介,才能弥补历史的不可再现性,较为真实地理解历史史实.史料运用于初中历史教学,培养初中生以史料为基本要素的收集信息、探究历史的能力,不仅可使学生更深刻地认知历史,而且更能打破课本的局限性,在丰富的史料中培养学生的问题意识与逻辑论证能力.因此,教师运用史料辅助授课是提高初中历史教学实效的有益尝试.
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2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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