论如何增强初中历史的教育功能
长久以来,我国的教育一直处于应试教育的误区之中,忽视对学生综合素质的提升和人文情怀的培养,片面地追求所谓的“高分”和“高升学率”,使学校的育人功能被大大弱化.如何改变这种局面,借助历史课程实现教育功能,是现阶段我们历史教师普遍要面临的一个重要课题.本文从历史教学在学校人文教育体系中的重要作用入手,从提高历史教师能力,德育与美育的熏陶等方面论述了如何增强初中历史的教育功能.
一、历史教学在学校人文教育体系中的重要地位
初中学生还没有形成独立的世界观和人生观,对于外界的事物还基本处于学习的阶段.这种特性使他们特别容易被社会上的不良风气所影响.因此,充分利用他们的在校时间,发挥各个学科的教育功能,这对于他们的人生发展具有极为重要的作用.
增强、初中历史、教育功能、历史教学、历史教师、教育体系、学校、学生综合素质、教育的误区、育人功能、人文情怀、人生发展、历史课程、教师能力、初中学生、不良风气、世界观、升学率、人生观、应试
G63;G42
2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
103
