浅谈新课改下高中历史教材的整合
新课改在广西高一、高二年级全面铺开了,作为高中历史任课教师,经过一年多的教学实践,既感受到新课改带来的震撼,同时在具体的教学实践中又遇到了很多困难.比如新教材在内容的设置上是以模块为架构,以专题为基本单元,以中外合编为体系,其特点是内容精炼,跳跃性强,思维层次高,适合探究性教学的开展.但同时也存在时序性和整体性较差,知识系统破碎的缺点,这给教学带来一定的困难.因此,在教学过程中,教师可以在新课程理念下,以课标为指导,对教材进行大胆灵活的取舍和整合,重新构建起相对完整的历史教学体系,纠正将教科书唯一化、神圣化的陈旧的历史教材观.
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G63;G71
2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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