构建思想政治课多元化作业评价体系
作业是思想政治课教学的补充,是学生对课堂所学知识的巩固.有效的作业,有利于学生梳理课堂所学内容,掌握重难点知识,从而对所学知识加以运用;同时,还能提高学生自主学习和探究学习的能力,激发学生的学习积极性,培养学生对思想政治课的学习兴趣.然而部分教师在应试教育思想的影响下,缺乏对政治作业有效性的认识,在对作业的布置和评价过程中违背了新课程的理念,如简单重复、盲目滥练、形式单一、作业评价单一,最终加重了学生的学习负担,导致了作业的低效甚至无效.为了提高思想政治课作业的有效性,就要构建思想政治课多元化作业评价体系,其主要包括以下几个方面.
构建、思想政治课、多元化、作业的有效性、学生自主学习、知识、政治课教学、学习积极性、政治作业、学习兴趣、学习负担、评价体系、评价过程、培养学生、课堂、教育思想、新课程、评价单、单重复、运用
G63;G4
2014-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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