初中语文阅读课备课策略思考
古人云:“凡事预则立,不预则废.”我认为备课也是一种预设,是一种艺术创造和再创造的过程,只有课前精心预设,才有可能在课堂上实现精彩的生成.因此,要想在阅读教学课有限的时间内取得有效的收获,就需要教者细致而全面地思考,备课的策略就显得尤为重要.
一、以不同身份解读文本
从文本建构角度去思考,就会以作者的身份、读者的身份、教者的身份去解读文本.
1.以作者的身份.以作者的身份来教学,是“求其真”的过程.探求文本主要传递什么信息,主要抒发什么情怀,其原初本义为何.“我是作者”就是把呈现文本的文字还原成作者的本义,去探究作者由外而内的情感信息.
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2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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