如何上出一节好的探究课——“等边三角形判定(2)”教学及反思

摘要：

本节课是在学生已经学习了“等边三角形”定义及“三个角都相等的三角形是等边三角形”的基础上,边和角两个角度来学习“有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形”的等边三角形的第二个判定.本人对教学的引入、探究、应用等各个环节进行了深刻反思.
一、知识回顾,合作探究
等边三角形的判定:①三条边都相等的三角形是等边三角形;②三个角都相等的三角形是等边三角形.
师:等边三角形的判定是从三角形的哪些角度得来的?

机标关键词：等边三角形、判定、等腰三角形、学习、深刻反思、合作探究、知识、应用、学生、教学、基础

分类号：TF0;O12

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27