思品课运用“学案导学”教学模式的实施策略

摘要：

一、“学案导学”教学模式的内涵<br>　　1．含义<br>　　“学案导学”教学模式是相对于传统的教案教学模式的创新。所谓“学案”，是由教师根据教材内容、教学目的和要求以及学生对知识的接受水平等因素，对所要讲授的内容进行纲要式提炼，从学习者的角度为学生编写的指导学生整个学习过程的导学材料。学案的编写一般由教师参照教案设计完成。学案是纲要式的概括，因此，一个完整的学案内容比较灵活，可以是一节课的内容，也可以是一个单元的提炼，或者一个主题进行一个学案设计都是可以的。学案和教案相辅相成，缺一不可。

机标关键词：思品课、运用、学案导学、教学模式、指导学生、教案设计、学习过程、学案设计、教师、教材内容、纲要、教学目、主题、知识、内涵、讲授、单元、创新、材料

分类号：G62;G63

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：63-63