创新教学模式创设高中政治趣味课堂
在高中阶段，不少教师为了考试而教学，学生为了考试而学习。因此，在教学过程中教师往往都是根据教材的重点、难点、考点进行分析，然后让学生理解，理解不了就让他们背下来。这样导致了学生对政治学科的学习一直处于被动状态，学习方法只有一种，那就是死记硬背。这种情况实在是教育的败笔。要改变这一现状，必须创新教学模式，创设高中政治趣味课堂，让学生喜欢政治，爱上政治。教师必须以学生为本，培养学生形成主动学习、乐于学习、学会学习的学习习惯。同时，还需要创新高中政治的教学模式，突破传统，创设一个富有趣味性的课堂。只有让学生处于愉悦的学习状态，才能让学生的学习动力和兴趣最大化，提高学生的学习效果。下面，笔者简单谈谈如何创新教学模式，创设高中政治趣味课堂。
新教学模式、高中政治、趣味性、主动学习、以学生为本、课堂、教师、创新、学习状态、政治学科、学习效果、学习习惯、学习方法、学习动力、学会学习、培养学生、乐于学习、考试、教学过程、高中阶段
G4 ;G43
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
61-61
