浅谈如何实现政治课堂教学的有效性
一、实施有效的课堂管理<br> 众所周知，课堂教学是组织教学的基本形式，是学生获取信息、发展思维潜能，促进学生整体素质提高的主要渠道。课堂教学的效果直接关系到教学质量的提高、学生创新精神和创新能力的培养。课堂管理得好与不好直接关系到课堂的有效性。事实上，由于受主客观条件的限制，学生在课堂上走神、打瞌睡是正常的。这就要求教师注意观察学生的精神状态，懂得在最佳的时机讲述最重要、最难理解的问题，懂得把握语言和思维的节奏，使课堂有起伏有变化，使课堂环境意趣盎然，从而提高课堂的实效性。
政治课堂、学生创新精神、课堂教学、课堂管理、主客观条件、语言和思维、能力的培养、组织教学、素质提高、思维潜能、课堂环境、精神状态、教学质量、基本形式、获取信息、实效性、课堂上、渠道、瞌睡、节奏
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2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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