新课程标准下的高中数学课堂教学改革
新课标强调学生的全面发展,注重学生的参与性。传统的高中数学教学,教师是课堂的主体,学生围绕着教师转,教师讲什么,学生就听什么。这种被动的学习方式严重制约了学生的创新思维发展,不符合数学的发展规律。因此,我们要改革这种教学模式,以新课标为改革指导思想,探究出一条改革发展之路。
新课程标准、高中数学、学生、教师、改革发展、数学的发展、指导思想、学习方式、思维发展、数学教学、课标、教学模式、参与性、制约、课堂、规律、创新
O29;G63
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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