“小组合作互动”让语文教学生动起来
在高中语文教学中,许多教师反映课堂教学氛围较为沉闷,学生没有充分“动”起来。对这样的教学现象进行分析,可以看出其根源在于教师单向灌输的模式制约了学生学习中的参与性,导致学生学习兴趣不足,课内互动陷入困境。针对这样的状况,笔者在教学活动中引入了小组合作互动教学模式,给予学生更多的空间,有效提升了教学成效。
小组合作、合作互动、高中语文教学、学生学习兴趣、课堂教学氛围、互动教学模式、有效提升、教学现象、教学活动、教学成效、教师、单向灌输、参与性、状况、制约、困境、空间
G4 ;G63
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
25-25