浅谈初中生物有效教学策略

摘要：

课堂教学无效或低效现象是教师的心头之痛,新课程背景下如何进行有效教学是我们每个教育工作者面临的一个基本课题.笔者认为,有效教学要突出学生的主体地位,以学生的学习为出发点进行教学设计,想方设法让学生活动起来,去探究知识,去解决问题,激发学生的潜能,使学生得到全面的发展.那么,在初中生物课堂教学中如何做到有效呢?

机标关键词：初中生物、学生的主体地位、有效教学、生物课堂教学、学生的潜能、新课程背景、教育工作者、学生活动、解决问题、教学设计、基本课题、知识、学习、教师

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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