“三三三”教学法在高三生物复习中的实践研究

摘要：

随着课程改革的不断深入实施,如何把先进的教学理念融入日常的教学行为之中,已成为广大教师探讨的热点问题.新课程提倡“学生是课堂学习的主体,是课堂学习的主人”“学习的过程是学生主动建构的过程”“使学生获得具体的进步和发展的教学才是有效教学”.根据多年对高三生物复习策略的探究,初步形成具有我校生物组特色的高三生物复习模式——“三三三”教学法.

机标关键词：教学法、生物复习、学生、学习的主体、学习的主人、学习的过程、主动建构、有效教学、热点问题、课堂、课程改革、教学行为、教学理念、复习模式、复习策略、新课程、特色、教师

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114