高中生物教学中探究性学习的实践研究——以《ATP的主要来源——细胞呼吸》第一课时的教学为例

摘要：

在众多的国际比赛、考试中发现中国学生会考试、成绩好,能很好地完成导师交给的任务,但创新能力较低,既不能自己发现具有研究价值的问题,也很难开展独立性研究.显然,我们的教育教学方式出现了问题.由于教师太过于注重知识的传授,把学生当成被动接受知识的容器,从不给他们营造发现、探索、创新的氛围,也就没有对学生进行创新精神和实践能力的培养,所以产生这样的结果就不足为奇了.

机标关键词：高中生物教学、究性学习、实践、细胞呼吸、学生会、教育教学方式、创新能力、能力的培养、重知识、考试、国际比赛、创新精神、被动接受、独立性、中国、容器、教师、价值、导师、成绩

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110