导学案推动高效课堂的践行

摘要：

“在高效课堂改革中,‘效’很重要.这个‘效’,一是指教师指导学生学习的高效率,二是指学生课堂学习的高效益,三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能.”只有通过教师指导,学生实现高效率学习,得到了高效益的回报,这样的课堂才实现了真正意义上的高效课堂.
导学案是指导学生进行预习的一种方式.它着重培养学生的自学能力,充分体现了学习过程中学生的主体地位;教师则起引导作用,引导学生有目的地进行预习,帮助学生解决问题.教师以导学案的形式,在课前将本节课的学习要求、难点、重点发给学生,学生通过对教材内容的预习完成导学案.

机标关键词：培养学生的自学能力、高效率学习、课堂改革、指导学生、教师指导、学生的主体地位、高效益、引导作用、引导学生、学习过程、学生学习、课堂学习、解决问题、教育改革、教材内容、帮助学生、目的地、高效能

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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