浅谈初中数学中的小组合作学习
《数学课程标准》中指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法.”随着教育改革的不断深入,小组合作学习作为一种教学方式在数学教学中已逐渐得到广泛的运用.但教师在具体的操作和指导学生小组合作学习时常常会存在很多问题.
问题一:学生虽然团坐在一起,气氛也算活跃,但小组里往往以优生为主,他们的意见和想法左右了整个小组.这样的后果是容易挫伤差等生的学习积极性,对他们的能力也起不到提高作用,这便失去了合作的意义.
初中数学、小组合作学习、指导学生、学习积极性、自主探索、学习数学、数学教学、数学活动、课程标准、教育改革、教学方式、合作交流、动手实践、运用、优生、能力、教师、记忆、方法、挫伤
G63;G71
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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