浅谈新课标下高中文言文三步教学法

摘要：

在高中语文教学中,文言文教学可能是语文教学比较薄弱的环节.传统文言文教学中“字字落实,句句清楚”的“八字真经”,被许多教师奉为至宝.“满堂灌”的教学方法在文言文教学的课堂中是常态:老师一词一句串讲课文,老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡;课堂教学结构涣散,说到那里算那里;不重视文章自身特点,都用同一种模式或方法组织教学……这样的课堂教学导致教和学严重脱节,使得教师缺乏教学激情,学生讨厌文言文,让文言文变为学生难以接受、甚至拒绝接受的“残羹冷炙”.

机标关键词：课标、高中文言文、文言文教学、课堂教学结构、学生、高中语文教学、组织教学、教学激情、教学方法、教学比较、教师、满堂灌、教和学、真经、模式、课文

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8