从文本解读中创新语文教学方法

摘要：

教材文本是教师实施课堂教学的基础.只有熟悉了教材文本内容和编者思想,教师才可能根据自身的实践经验、学生的认知水平,开展课程创生、情境设计、材料使用,从而使课堂思路清楚、内容翔实,学生乐学,师生共鸣、共享、共进.

机标关键词：文本解读、创新、语文、教材文本、学生、文本内容、认知水平、情境设计、内容翔实、课堂教学、课程创生、教师实施、材料使用、思想、思路、实践、乐学、经验、基础、共享

分类号：G40;G45

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5