“六模块”建构式课堂中七年级学生学习心理障碍研究

摘要：

初中学生在开展自主学习、合作学习和探究学习的过程中,因学习的困难会出现不同程度的学习心理障碍.在构建生态课堂的过程中,要帮助学生克服学习心理障碍,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,促进学生健康成长,推动“六模块”建构式课堂的实施.

机标关键词：模块、建构、生态课堂、七年级、学生学习心理、学习心理障碍、学生学习兴趣、学习的过程、自主学习、学习效率、学生健康、合作学习、初中学生、帮助学生、构建、程度

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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