高中历史课堂探究性教学实践浅谈

摘要：

在新课程改革中,如何优化高中历史教学方法,加强学生的历史创造性思维培养,这是广大高中历史教师迫切需要解决的教学难题.而传统的历史课堂教学当中,一直沿用教师讲解,学生被动接受的“填鸭式”教学方式,把学生的历史学习局限在书本上和课堂上,抑制了学生学习主动性的发挥.因此,迫切需要对高中历史课堂教学进行改革.本文从转变课堂学习模式入手,就探究性教学方法在高中历史课堂教学中的实践进行论述.

机标关键词：历史课堂教学、探究性、教学实践、高中历史教师、学生学习主动性、课堂教学中的实践、历史教学方法、新课程改革、学习模式、思维培养、历史学习、教学难题、教学方式、被动接受、填鸭式、课堂上、创造性、转变、优化、书本

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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