教育技术视野下提高中学物理教学有效性的实践研究
一、问题的提出
新课改理念下,中学物理教学的基本理念之一是:“物理课程应该改变过分强调知识传承的倾向,使学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识.”目前,将信息技术与物理教学进行整合已经不是新鲜的话题,笔者在教学过程中发现信息技术与物理教学的整合存在以下问题:1.部分教师将整合过程单纯看作是在课堂上运用多媒体课件或视频演示辅助课堂教学;2.大量运用FLASH课件代替传统演示实验,注重大量习题训练,忽视学生动手探究;3.部分课件华而不实,在上课过程中按顺序播放,教师没有进行详细标注和讲解,导致课堂氛围很热烈,但是学生对知识的掌握却非常糟糕;4.注重课件的演示,忽略深入学生,了解学生的学习情况,较少与学生交流.
教育、技术视野、中学物理、教学有效性、与学生交流、物理教学、信息技术、多媒体课件、整合过程、演示实验、辅助课堂教学、新课改理念、知识、运用、学习、物理课程、探索精神、视频演示、实践能力、培养学生
TU9;G63
[课题项目]广东省广州市教育科学“十二五”规划青年专项课题“网络环境下学生协作学习能力培养的PBL教学策略研究”课题12B127
2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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