从清末两次“改革”看历史的多样性——兼谈中学历史教学的衔接问题

摘要：

历史发展纷繁复杂、丰富多彩,各种因素或多或少在起着作用.在教学过程中,由于时间的限制和教材的取舍,一线教师往往习惯使问题简单化和公式化,这不利于学生综合素质的发展.笔者试举两例,对这一问题作一粗浅的分析.
一、戊戌变法前的清政府“改革”
戊戌变法的原因一般归结为以下几点:甲午战争后民族危机的加深;康有为、梁启超等资产阶级维新派的努力;张之洞等清政府有识之士的推动.但对清政府本身的原因却提之甚少.清政府是完全的“不作为”吗?

机标关键词：改革、历史教学、多样性、中学、清政府、戊戌变法、学生综合素质、资产阶级、一线教师、民族危机、教学过程、甲午战争、维新派、梁启超、康有为、公式化、教材、多彩

分类号：G63;G45

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59