初中政治课教学存在问题及应对策略

摘要：

初中是学生学习政治课程的初始阶段,由于刚刚接触思想政治课,学生对于课程学习还存在着认知方面的不足.教师是学科教育的领导者,在课堂教学中须扮演好指导者的角色,为学生提供更加优越的政治课程学习环境.然而,由于受传统教育观念的束缚,有些教师在进行初中政治教学时存在着明显的误区,若不及时采取措施,将会影响到初中政治课程教学的持续开展.为此,教师应结合学生的实际情况,拟定更加科学可行的政治课教学方案.现笔者就此谈谈几点体会.

机标关键词：初中政治教学、政治课教学、政治课程、学生学习、课程学习环境、教师、思想政治课、学科教育、课堂教学、课程教学、教育观念、教学方案、初始阶段、指导者、领导者、误区、束缚、认知、科学、角色

分类号：G63;G71

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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