小议在数学教学中如何加强合作学习

摘要：

一、合作学习意识淡薄的原因
1.教学方法陈旧
课堂上,教师习惯于以我为中心,满堂灌,讲得多,虽然也有“对不对”“是不是”的提问,但这类提问,是没有实质意义的,是一种形式主义的表现,师生之间的探讨实在太少;教师发出的数学信息,学生没有时间反馈,长此以往,学生养成了惰性,丧失了合作交流的意识.

机标关键词：数学教学、学习意识、学生、形式主义、数学信息、时间反馈、师生之间、教学方法、教师、合作交流、满堂灌、课堂上、中心、养成、惰性

分类号：TP3;G20

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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