阅读教学究竟需要怎样的“一石”——关于课堂有效提问的思索与实践

摘要：

近年来,中学语文阅读教学设计大多以学生为中心,在学生与文本对话的几个环节设计中,也往往能做到由浅入深,由表及里进行教学,但掩卷之余,常有所思:教师有没有真正投好自己的“一石”,预设好自己的提问?“随意的提问,模糊的提问,机械的提问,琐碎的提问”在当下语文课堂中比比皆是,可谓是乱抛“石头”!我们的课堂究竟需要怎样的高效提问——“一石”呢?换言之,怎样的提问才能使课堂教学目标高效达成?我在日常的教学中进行了如下的实践与思考:

机标关键词：阅读教学、课堂教学目、有效提问、以学生为中心、实践与思考、语文阅读、语文课堂、教学设计、中学、文本、石头、模糊、教师、机械、对话、标高

分类号：G42;G40

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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