正确处理语文教学中的三种关系
新课程的实施为教师和学生的发展搭建了广阔的平台,为素质教育的实施注入了新鲜的血液.但新课程的改革尚处于探索阶段,参与这项改革的主体——教师和学生很难挣脱应试教育的条条框框一步跃入新课程背景下的素质教育,再加上有些教师急于求成、盲目求新,导致对传统教学的内容和方法矫枉过正,严重影响了新课程教学目标的实现.本文就新课程背景下,语文教学中如何处理好知识目标与情感目标的关系,如何适当地使用课件以及如何建立新兴师生关系等方面做一点有益的探讨.
处理、语文教学、新课程背景、素质教育的实施、课程教学目标、教师、学生的发展、课程的改革、知识目标、应试教育、师生关系、情感目标、血液、平台、课件、方法
G63;G71
2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
12
