设疑激趣,拒绝平庸——小说教学导语设计举隅

摘要：

李渔在《闲情偶寄》中说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去.”这话虽说的是如何写好一篇文章的开头,却对课文教学的第一个环节——导入,同样适用.
心理学认为,最先获得的信息对人的知觉产生极强的影响,称为“首因效应”.语文教师如果精心设“导”,引人“入”胜,以精湛的导入愉悦学生耳目,触动学生情思,开发学生智力,就可以产生先声夺人的效果,激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲,并营造良好的学习氛围,为授课的成功奠定良好的基础.

机标关键词：设疑激趣、小说教学、学生智力、语文教师、学习兴趣、学习氛围、闲情偶寄、首因效应、课文教学、心理学、求知欲、知觉、信息、授课、开发、基础、耳目

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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