浅论幸福课堂的构建——以经济生活第三课“多彩的消费”为例
"你幸福吗?"也许很多高中学生对此的回答是否定的.过重的学习负担以及高考的压力使学生整天被焦虑、抑郁、挑剔、批评和埋怨的情绪所包围,成了分数的奴隶,何谈幸福?作为高中政治教师,应当尽自己最大的努力创造轻松有效、活力有序的课堂,让幸福感回到学生身边.
在实践中,我们确实看到,有一些政治课堂精彩生动,学生乐学、教师乐教,教师和学生徜徉在知识的海洋而乐此不疲,下课铃响了还意犹未尽,甚至会情不自禁响起阵阵掌声.这样的课堂一定能让学生收获满满的幸福.
仔细观察那些充满活力,师生都感到幸福愉悦的课堂,不难发现幸福课堂的"样子".
幸福感、政治课堂、构建、经济生活、多彩、高中学生、政治教师、学习负担、知识、抑郁、压力、实践、情绪、批评、奴隶、乐学、乐教、焦虑、海洋、高考
G63;G62
2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
25-26
