克服心理障碍,提高表达能力

摘要：

国家教委强调指出:"语文课要加强听说读写等基本技能的训练,纠正‘重文轻语’的偏向,使学生真正掌握好祖国的语言文字."可是,在教学中,我们常常会有这样的经历:叫学生起来回答问题时,学生结结巴巴半天都不知所云;让学生进行讨论,教室里参与讨论的人却寥寥无几,有时甚至是鸦雀无声,这样老师安排的一些教学过程根本无法按照预期来完成.

机标关键词：克服心理障碍、学生、语言文字、听说读写、教学过程、语文课、训练、经历、教委、教室、技能、国家

分类号：J6 ;G80

在线出版日期：2013-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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