新课程高中地理有效教学策略探讨

摘要：

课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、提高、进步.所谓教学策略,是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的解决问题的一系列具体方式.在新课程背景下,教学策略的采用必须以落实三维目标为目的,以促进学生发展为根本,要有利于学生有效学习.在地理课堂教学过程中,教师可以在教学准备、教学实施及教学评价三个阶段根据教材和学情采用相应策略,实施有效教学,提高教学质量.

机标关键词：新课程背景、高中地理、有效教学、教学策略、学生发展、课堂教学活动、课堂教学过程、教学有效性、有效学习、相应策略、三维目标、解决问题、教学准备、教学质量、教学实施、教学评价、教学目标、教师、教材

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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