在思品课运用元认知策略引导学生自主学习
随着新课程改革不断深入,学生自主学习能力的提高日益受到重视.正如布鲁纳所说的:"教师在教学过程中永远是主导者,教师只有通过有效的方法引导,学生自主学习的主体地位才能凸显."学生具备了较强的自主学习能力,课堂效率的提高自然水到渠成.
可是,思想品德课不同于其他学科,它不是单单让学生接受知识就行的,最重要的是把学生的认知与情感体验结合起来,通过情感体验,最后形成良好的行为习惯.
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G42;G62
2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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