让“问题串”走进数学课堂

摘要：

所谓"问题串",是指在教学中围绕具体知识目标,针对一个特定的教学情景或主题,按照一定逻辑结构精心设计的一连串问题,以满足不同层次学生学习需要的一种教学策略.在课堂教学中,创设适度、高效的"问题串",不仅可以引导学生找到解决问题的途径和方法,提高分析问题和解决问题的能力,而且能启发学生的思维,优化课堂结构,提高课堂教学的有效性.

机标关键词：课堂教学、解决问题的能力、不同层次学生、教学的有效性、知识目标、引导学生、学习需要、逻辑结构、课堂结构、教学情景、教学策略、主题、优化、思维、设计、方法

分类号：G42;D63

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8