对思想品德课讲学稿优化设计的思考
讲学稿是在新课改过程中并经过长期探索、完善而汇集成的一种有效课堂教学研模式,是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料、背景知识、练习于一体的师生公用的教学研文本,是教学研合一的载体.我校从2008年实行以教学稿为载体、以小组合作学习为方式的教学模式,四年的教学实践证明:实施讲学稿教学可以充分发挥教师的集体智慧,消除教师的无效劳动;有效地落实课前预习,实现课堂教学的有的放矢;抑制"满堂灌",实现课堂教学方式及师生角色的转变;实现学生作业的主动性,调动学生学习的积极性,促进学生课前预习,引导学生课堂思考,拓展学生思维,营造民主、平等、和谐的课堂气氛,对提高课堂学习效率等方面起到了一定的作用,使课堂教学实现了由以教师为中心向以学生为主体的彻底转变.
思想品德课、讲学、有效课堂教学、以学生为主体、课前预习、以教师为中心、小组合作学习、课堂教学方式、角色的转变、学生作业、载体、学习效率、学生学习、学生思维、学生课堂、无效劳动、教学模式、课堂气氛、教学实践、集体智慧
G64;G42
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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