运用多元评价方式有效提高教学质量
建立多元的评价制度是初中数学新课程标准的一项重要要求,注重多元评价方式对于全面了解学生,促进学生的学习和教师的教学有重要的意义.
一、当前初中数学教学评价体系存在的问题
1.评价方式单一
教学是一个多主体参与的活动,影响数学教学质量的因素也是方方面面的,包括学生的学习能力、学习态度,教师的教学方法、教学态度,家长的支持和配合,学校的重视和支持等.因此,对数学教学的评价也应该是多方面的.而当前的教学评价主要是以教师评价为主,评价的标准也主要是学生的学习成绩.这种单一的评价方式不能全面地反映数学教学存在的问题,对于提高数学教学质量也是无益的.
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G40;G63
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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