初中语文阅读教学中的补白策略
丰子恺先生对画品评时说过:"空,而更有生气."自古流传下来的很多书画、文学作品都体现了中国传统审美理论追求的境界——虚实相生.一篇文质兼美的文章,作者在遣词造句、谋篇布局时常常有意或无意地制造了大量的空白点,给读者留下了广阔的思考余地和想象空间.文本所包含的不确定性和留白愈多,愈能激起读者参与的积极性和创造性,阅读活动也才会成为真正的精神享受.《义务教育语文课程标准》指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."在初中语文阅读教学中,教师应该适时适当地利用文本中的空白点,有效运用补白策略,引导学生加深对文本的理解和体验.
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G63;G42
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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