对数学有效性教学的思考

摘要：

《数学课程标准》中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生是学习的主人,是学习的真正主体.在课堂中如何激发学生的学习积极性,帮助学生在自主探索和合作交流中获取知识、发展能力,是新课程改革后教师探索的一个热点问题.

机标关键词：数学有效性、学习积极性、自主探索、帮助学生、合作交流、学习的主人、新课程改革、学习数学、学习活动、热点问题、课程标准、获取知识、动手实践、能力、课堂、教师、记忆

分类号：N03;N02

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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