引导学生“开小差”打造数学有效课堂
初中阶段的学生,平常的学习,基本上是一堂课接一堂课,一堆作业接一堆作业.因此,学生上课注意力不集中,思想"开小差"的现象司空见惯,可以说是"老师卖力教,课堂却低效".这现象在数学课上更突出.学数学,对于学生来说,就像是做"脑力体操",一些感兴趣的学生做"体操",感觉是在跳优美的舞蹈,兴趣盎然;不感兴趣的学生则像在流水线上做机械动作,感觉枯燥和紧张.很多学生都感觉数学比语文、音乐等其他学科更易产生疲倦,课堂沉闷乏味,从而导致了注意力不容易集中.
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2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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