传承大力画龙点睛——历史教育的本真探究
随着新课程改革的不断深化,我一直在思考历史教育的本与真,也就是历史教育的目标、过程和功能.历史教育的本就是历史教育的过程.通过历史教育,一是让学生了解本国和对人类社会发展产生重大影响的其他国家的历史脉络、主干历史知识和重大史实,关注身边历史进而关注周边社会.二是通过让学生将学得的史实与现实对照,分析其得失,培养学生以古鉴今、关注现实、预期未来的意识和能力,并结合史实培养学生分析问题和解决问题的能力.历史教育的真,就是通过历史教育,对学生进行与历史相关的情感、态度、价值观的教育.换句话讲就是,通过历史教育,让学生能明了历史学科所具有的科学之真,体会前人生活道德之善,感悟前人生活智慧之美.
传承、历史教育、培养学生、解决问题的能力、意识和能力、新课程改革、教育的过程、智慧之美、以古鉴今、学生分析、生活道德、社会发展、人生、其他国家、历史知识、历史学科、历史脉络、科学之真、关注现实、价值观
D63;G64
2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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