浅谈初中思想品德课情境创设的有效应用
课堂中如何提高教师的教与学生的学的实效?对于初中思想品德课而言,情境教学是行之有效的教学方式.
情境教学,就是为了达到既定的教学目的,根据教材内容和学生特点,引入或创设与内容相适应的教学情境.教师利用能引起学生知识、情感、行为变化的自然、社会现象或人为创设的具体场景,激发学生内心情感,让学生置身于特定的教学情境之中.情境教学的目的在于激发、提升学生的直接经验,从而实现教学目的.教师在教学时充分利用影视资料、图片、音乐、配乐诗、漫画等多种形式创设教学情境,能全面调动学生的听觉、视觉等感觉器官,从而提高课堂教学实效.
初中思想品德课、情境创设、情境教学、学生知识、教学情境、课堂教学实效、教学目、教师的教、直接经验、影视资料、学生特点、行为变化、内心情感、教学方式、教材内容、感觉器官、调动学生、音乐、图片、听觉
G63;G42
2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
14-15
