农村中学普通班物理教学初探
我校是一所典型的农村中学,全校700多名学生,12个教学班,教师40人;因地处偏僻,学校师资明显不足.在当前的升学指挥棒下,我校也同其他相邻学校一样,实行的是分层教学,即每一年级设一示范班,其他为普通班.实行分层教学的初衷是为学校的升学服务,在这种体制下,学校能集中优秀师资力量,培养更多的尖子生,能有效地提高学校的重点高中升学率;能把想学习的学生组合在一个班中,避免部分不想读书的学生对勤奋学习的学生的干扰.但不可否认的是,这种教学、管理体制也有着诸多的弊病,与我国当前推行的素质教育是背道而驰的.我在多年的教学实践中发现,农村中学的普通班教学、管理存在着许多问题,具体体现如下.
农村中学、普通班、物理、分层教学、学校、学生、升学率、学习、管理体制、素质教育、师资力量、教学实践、指挥棒、示范班、教学班、尖子生、组合、培养、教师、干扰
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2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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