激发写作兴趣培养修改能力——谈新课标高中作文教学的开展

摘要：

传统作文教学中不可避免的现象:学生听到要写作文就头痛,教师批改作文也头痛.怎样才能改变这种师生双方都被动的局面,有效地提高作文教学的效果呢?笔者认为,以学生为主体、教师为主导,指导学生写得其法,改亦有道,方能治好这些痛症,收到很好的教学效果.

机标关键词：写作文、兴趣培养、修改能力、课标、作文教学、以学生为主体、教师为主导、指导学生、头痛、批改作文、教学效果、痛症

分类号：H35;H31

在线出版日期：2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30