唤醒学生事半功倍——论多媒体在语文教学中的导入功能
著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤一定要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住."可见,有效的课堂导入在整堂课中起着非常重要的作用,它决定着能否吸引学生的注意力,能否激发学生学习的兴趣,能否激活学生的思维,能否拨动学生的情感之弦.尤其是语文学科,在导入新课时,借助多媒体创设情境、设置悬念、设障立疑、讲述故事等,都能激发学生的兴趣,使学生的智力活动呈现活跃状态,往往能达到事半功倍的效果.
学生学习、多媒体、语文教学、智力活动、语文学科、兴趣、特级教师、思维、设置悬念、课堂导入、导入新课、创设情境、注意力、状态、情感、火花、故事、磁石
G63;R85
2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
12-13
