对学生进行个体成长指导的尝试与研究
个体成长指导是班主任有效开展心理教育工作的一项重要举措,它具体包括对学生的生命意识、生活观念、性格特点、交往品质的指导,目的是让每一位学生健康和谐地成长.班主任在其中充当指导者的角色,诚然,班主任足够的细心、贴心、耐心必不可少.在我校对学生进行个体成长指导的尝试中,我们初步研究出一套引导学生健康成长的方法.
学生健康、班主任、个体成长、性格特点、生命意识、生活观念、教育工作、指导者、心理、校对、品质、角色、交往、方法
G64;F2
2013-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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