《圆与圆的位置关系》教学设计与反思
一、教学目标
1.学生观察、分析、回顾两圆的五种位置关系,类比直线与圆的位置关系;经历用代数方法刻画两圆位置关系的过程.
直线与圆的位置关系、教学目标、代数方法、学生观、经历
G43
广东省教育科学"十二五"规划课题:《高中数学新课程课堂教学典型案例研究》成果项目之一
2013-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10
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直线与圆的位置关系、教学目标、代数方法、学生观、经历
G43
广东省教育科学"十二五"规划课题:《高中数学新课程课堂教学典型案例研究》成果项目之一
2013-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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